بررسی عملی بودن آزمون استعداد بارت (2015) در هدایت تحصیلی شغلی دانش آموزان پایه نهم | ||
| مشاوره شغلی و سازمانی | ||
| دوره 13، شماره 1، بهار 1400، صفحه 25-40 اصل مقاله (715 K) | ||
| نوع مقاله: علمی - پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.48308/jcoc.2021.100598 | ||
| نویسندگان | ||
| عدالت کریمیان1؛ سیمین حسینیان* 2؛ نورعلی فرخی3؛ سیده منور یزدی4 | ||
| 1دانشجوی دکتری مشاوره، واحد علوم و تحقیقات، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران | ||
| 2استاد گروه مشاوره دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی دانشگاه الزهرا، تهران، ایران | ||
| 3دانشیار گروه سنجش و اندازه گیری دانشگاه علامه طباطبایی، تهران، ایران | ||
| 4استاد گروه روان شناسی دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی دانشگاه الزهرا، تهران، ایران | ||
| چکیده | ||
| هدف: پژوهش حاضر با هدف بررسی ویژگی عملی بودن آزمون استعداد بارت (2015) برای هدایت تحصیلی شغلی دانشآموزان پایه نهم استان کردستان و آذربایجان غربی مورد بررسی قرار گرفت.روش: روش تحقیق کاربردی از نوع همبستگی بود. در اجرای این پژوهش گروهی با حجم 381 نفر از دانشآموزان پایه دهم و پازدهم شهرستان سقز و بوکان به روش نمونهگیری تصادفی و خوشه ای انتخاب و پرسشنامه استعداد بارت بر روی آنها اجرا شد. ابزار پژوهش مجموعه 434 سؤالی استعداد بارت بود که آزمودنی میبایست در 135 دقیقه به سؤالات آزمون پاسخ میداد. برای تجزیه و تحلیل اطلاعات از دو روش همبستگی و روش عملی و تجربی استفاده شد و نتایج با نرم افزار SPSS مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت.یافته ها: یافته ها نشان داد که در روش اول آزمون استعداد بارت در برخی حیطه ها و رشته هابا نتایج کارنامه هدایت تحصیلی همبستگی مثبت و معنا داری دارد و در روش دوم برای هر رشته تحصیلی شغلی یک فرمول مشخص شد که از طریق جمع امتیازات هر فرمول در هر رشته میتوان اولویت رشته هر فرد را در هدایت تحصیلی شغلی مشخص کرد.نتیجه گیری: بهطورکلی یافتههای حاصل از این پژوهش نشان داد که آزمون استعداد بارتوانایی کابرد در هدایت تحصیلی را دارد. | ||
| کلیدواژهها | ||
| استعداد؛ هدایت تحصیلی؛ انتخاب رشته؛ دانش آموزان متوسطه اول | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 6,552 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 4,263 |
||
| تعداد نشریات | 41 |
| تعداد شمارهها | 1,605 |
| تعداد مقالات | 14,084 |
| تعداد مشاهده مقاله | 97,311,200 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 62,028,343 |