ابارشی، زهره.، طهماسیان، کارینه.، مظاهری، محمدعلی و پناغی، لیلی. (1388). تاثیرآموزش برنامه ارتقای روانی اجتماعی کودک از طریق بهبود تعامل مادر کودک بر خود اثرمندی والدگری و رابطه مادر و کودک زیر سه سال. فصلنامه علمی- پژوهشی پژوهش در سلامت روانشناختی. 3 (3)، 52-50. ]پیوند[

احمدپور، جمال.، اصغری، زهرا.، سلطانیان، علیرضا.، محمدی، یونس.، و پورالعجل، جلال. (1397). بررسی روایی و پایایی ویرایش فارسی پرسشنامه استفاده آسیب‌زا از اینترنت. مجله اپیدمیولوژی ایران، ۱۴، ۱، ۵۳-۶۲. ]پیوند[

تاباکنیک، باربارا جی و فیدل، لیندا اس. (1395). کاربرد آمار چند متغیری. ترجمه بلال ایزانلو؛ ولی الله فرزاد؛ حمیدرضا حسن‌آبادی، خدیجه ابوالمعالی و مجتبی حبیبی. تهران: انتشارات رشد. (تاریخ انتشار اثر به زبان اصلی، 2013)

خانجانی، زینب.، بهرام پیمان نیا و تورج هاشمی. (۱۳۹۵). پیش‌بینی کیفیت تعامل مادر-کودک با انواع اختلالات اضطرابی در کودکان دبستانی با توجه به ویژگی‌های فرهنگی مادران ایرانی، فصلنامه اندیشه های نوین تربیتی 12 (2). 239- 260. ]پیوند[

خداپناهی، محمد کریم.، قنبری، سعید.، نادعلی، حسین و سید موسوی، پریسا سادات. (1391). کیفیت روابط مادر کودک و نشانگان اضطرابی در کودکان پیش دبستان. روان‌شناسی تحولی (روان‌شناسان ایرانی). شماره 9: 13 ـ 5. ]پیوند[

شریفی، شهپر.، و ایروانی، محمدرضا. (1397). پیش بینی اختلال رفتاری کودکان بر اساس کیفیت زندگی و اعتیاد به اینترنت مادران در دانش آموزان دختر دوره ابتدایی. مطالعات روانشناسی و علوم تربیتی،  4، 1/1، 202-194. ]پیوند[

عامری، فریده.، فرح بیجاری، اعظم.، دهشیری، غلامرضا.، و یاریگرروش، محیا. (1398). نقش واسطه‌ای رضایت زناشویی و رابطه مادر- کودک در استفاده‌ی آسیب‌زای مادران از شبکه‌های اجتماعی مجازی و مشکلات رفتاری کودکان. فصل‌نامه پژوهش‌های کاربردی روانشناختی. مقاله 9، دوره 10، شماره 2، 139-160. ]پیوند[

نوروزی، زهرا.، روشن چسلی، رسول.، و فراهانی، حجت اله. (1399). پیش‌بینی مشکلات رفتاری کودکان ۵-۳ ساله براساس تداخل فناوری و استفاده آسیب‌زای مادران از اینترنت. رویش روان شناسی. ۱۳۹۹شماره  ۹ (۱۱) :۸۷-۹۶ [پیوند]

وفایی، مریم.، و روشن، مریم. (1385). بررسی رابطه عوامل پیش‌بینی کننده خطر و محافظ خانواده با توانمندی‌ها و اختلال‌های عاطفی- رفتاری نوجوانان، روانشناسی معاصر، 2، 17-4. ]پیوند[

Achenbach, T., & Edelbrock, C. (1979). The child behavior Profile: II. Boys aged 12-16 and girls aged 6-11 and 12-16. Journal Of Consulting And Clinical Psychology, 47(2), 223-233. [Link]

Akakihara, A., Haga, C., Kinjo, A., & Osaki, Y. (2019). Association between mothers’ problematic Internet use and maternal recognition of child abuse. Child Abuse & Neglect, 96, 104086. [Link]

Bollen, K. A. (1990). “Overall fit in covariance structure models: Two types of sample size effects”. Psychological Bulletin. 107(2), 256-259. [Link]

Caplan, S. (2002). Problematic Internet use and psychosocial well-being: development of a theory-based cognitive–behavioral measurement instrument. Computers In Human Behavior, 18(5), 553-575. [Link]

Caplan, S. (2010). Theory and measurement of generalized problematic Internet use: A two-step approach. Computers In Human Behavior, 26(5), 1089-1097. [Link]

Coyne, S. M., Padilla-Walker, L. M., Fraser, A. M., Fellows, K., & Day, R. D. (2014). “Media time= family time” positive media use in families with adolescents. Journal of Adolescent Research, 29(5), 663-688. [Link]

 D’Angelo, J., & Moreno, M. (2020). Screening for problematic internet use. Pediatrics, 145(Supplement 2), S181-S185. [Link]

Dong, H., Yang, F., Lu, X., & Hao, W. (2020). Internet addiction and related psychological factors among children and adolescents in china during the coronavirus disease 2019 (COVID-19) epidemic. Frontiers In Psychiatry, 11. [Link]

Driscoll, K., Pianta, R.C. (2011). Mother’s and father’s perceptions of conflict and closeness in parent- child relationships during early chilhood. Journal of early chilhood and infant psychology, 7, 1-18. [Link]

Drouin, M., & McDaniel, B. (2018). Technology interference in couple and family relationships. The Oxford Handbook Of Cyberpsychology, 114-132. [link]

Floyd, K., & Morman, M. (2014). Widening the family circle: New Research on Family Communication, second edition. SAGE Publications Inc. [Link]

Ghanizadeh, A., Izadpanah, A., Abdollahi G. (2007). Scale validation of the strengths and difficulties questionnaire in Iranian children. Iranian Journal of Psychiatry. 2(2), 65-71. [Link]

Ginsburg, K. R. (2007). The importance of play in promoting healthy child development and maintaining strong parent-child bonds. Pediatrics, 119(1), 182–191. [Link]

Goodman A, Lamping DL, Ploubidis GB .(2010). When to use broader internalising and externalising subscales instead of the hypothesised five subscales on the Strengths and Difficulties Questionnaire (SDQ): data from British parents, teachers and children. Journal of Abnormal Child Psychology, 38, 1179-1191. [Link]

Goodman, A., & Goodman, R. (2009). Strengths and difficulties questionnaire as a dimensional measure of child mental health. Journal Of  The American Academy Of Child & Adolescent Psychiatry, 48(4), 400-403. [Link]

Goodman, R. (1997). The strengths and difficulties questionnaire: A Research note. Journal of Child Psychology and Psychiatry, 38(5), 581-586. [Link]

Goodman, R. (2001). Psychometric properties of the strengths and difficulties questionnaire. Journal Of The American Academy Of Child & Adolescent Psychiatry, 40(11), 1337-1345. [Link]

Hertlein, K. (2012). Digital dwelling: Technology in couple and family relationships. Family Relations, 61(3), 374-387. [Link]

Iran Internet Stats and Telecommunications Reports. (2020). Retrieved 30 October 2020, from https://www.internetworldstats.com/me/ir.htm [Link]

Kildare, C., & Middlemiss, W. (2017). Impact of parents mobile device use on parent-child interaction: A literature review. Computers In Human Behavior, 75, 579-593. [Link]

Kline, R. (2010). Principles and Practice of Structural Equation Modeling, Third Edition. New York: Guilford Publications.

MacCallum, R. C., Brown, M. W., & Sugawara, H. M. (1996). Power analysis and determination of sample size for covariance structure modeling. Psychological Methods, 1, 130-149. [Link]

McDaniel, B. T., & Coyne, S. M. (2016). “Technoference”: The interference of technology in couple relationships and implications for women’s personal and relational well-being. Psychology of Popular Media Culture 5, 85–98. [Link]

McDaniel, B. T., & Radesky, J. (2018). Technoference: Parent distraction by technology and associations with child behavior problems. Child Development 89(1), 100–109. [link]

McDaniel, B. T., Galovan, A. M., Cravens, J. D. & Drouin, M. (2018). “Technoference” and implications for mothers’ and fathers’ couple and coparenting relationship quality. Computer in Human Behavior.80, 303–313. [Link]

McDaniel, B., & Radesky, J. (2017). Technoference: parent distraction with technology and associations with child behavior problems. Child development, 89(1), 100-109. [Link]

Middle East Internet Statistics, Population, Facebook and Telecommunications Reports. (2020). Retrieved 30 October 2020, from https://www.internetworldstats.com/stats5.htm [Link]

Mulaik, S.A., James, L.R., Van Alstine, J., Bennet, N., Lind, S., and Stilwell, C.D (1989), Evaluation of goodness-of-fit indices for structural equation models. Psychological Bulletin, 105 (3), 430-45. [Link]

Pianta, R. (1992). Editor's note. New Directions For Child And Adolescent Development, 1992(57), 1-3. [Link]

Radesky, J. S., Kistin, C., Eisenberg, S., Gross, J., Block, G., Zuckerman, B., & Silverstein, M. (2016). Parent perspectives on their mobile technology use: The excitement and exhaustion of parenting while connected. Journal of Developmental & Behavioral Pediatrics 37(9), 694–701. [Link]

Radesky, J., Kistin, C., Zuckerman, B., Nitzberg, K., Gross, J., & Kaplan-Sanoff, M. et al. (2014). Patterns of mobile device use by caregivers and children during meals in fast food restaurants. Pediatrics, 133(4), 843-849. [Link]

Radesky, J., Miller, A., Rosenblum, K., Appugliese, D., Kaciroti, N., & Lumeng, J. (2015). Maternal mobile device use during a structured parent–child interaction task. Academic Pediatrics, 15(2), 238-244. [Link]

Roberts, J. A. & David, M. E. (2016). My life has become a major distraction from my cell phone: Partner phubbing and relationship satisfaction among romantic partners. Computers in Human Behavior, 54, 134 – 141. [Link]

Roberts, J., & David, M. (2017). Put down your phone and listen to me: How boss phubbing undermines the psychological conditions necessary for employee engagement. Computers In Human Behavior, 75, 206-217. [Link]

Wallace, N., Quetsch, L., Robinson, C., McCoy, K., & McNeil, C. (2018). Infusing parent-child interaction therapy principles into community-based wraparound services: An evaluation of feasibility, child behavior problems, and staff sense of competence. Children And Youth Services Review, 88, 567-581. [Link]

Young, K. S. (1996). Psychology of computer use: XL. Addictive use of the internet: A case that breaks the stereotype. Psychological Reports, 79, 899–902. [Link]