مقایسه اثربخشی فیلیالتراپی و تراپلی بر اضطراب کودکان با آسیب شنوایی | ||
| خانواده پژوهی | ||
| دوره 17، شماره 1 - شماره پیاپی 65، بهار 1400، صفحه 117-136 اصل مقاله (810.4 K) | ||
| نوع مقاله: علمی - پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.52547/jfr.17.1.117 | ||
| نویسندگان | ||
| معصومه یزدانی پور1؛ محمد عاشوری* 2؛ احمد عابدی3 | ||
| 1دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی و آموزش افراد با نیازهای خاص، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه اصفهان، اصفهان، ایران | ||
| 2استادیار گروه روانشناسی و آموزش افراد با نیازهای خاص، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه اصفهان، اصفهان، ایران | ||
| 3دانشیار گروه روانشناسی و آموزش افراد با نیازهای خاص، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه اصفهان، اصفهان، ایران | ||
| چکیده | ||
| پژوهش حاضر با هدف مقایسه اثربخشی فیلیالتراپی و تراپلی بر اضطراب کودکان با آسیب شنوایی انجام شد. این مطالعه یک پژوهش شبهآزمایشی با طرح پیشآزمون- پسآزمون و گروه گواه بود. 39 کودک به روش نمونهگیری در دسترس انتخاب شدند و بهطور مساوی و تصادفی در دو گروه آزمایش و یک گروه گواه (هر گروه 13 نفر) جایگزین شدند. یکی از گروههای آزمایش در برنامه فیلیالتراپی در 10 جلسه 90 دقیقهای و دیگری در برنامه تراپلی، در 10 جلسه 40 دقیقهای شرکت کردند، درحالیکه گروه گواه در این برنامهها شرکت نکرد. آزمودنیها با استفاده از پرسشنامه اضطراب کودکان پیشدبستانی اسپنس (2001) مورد ارزیابی قرار گرفتند. دادهها با استفاده از تحلیل کوواریانس تکمتغیری و چندمتغیری تحلیل شدند. یافتههای بهدستآمده حاکی از آن بود که فیلیالتراپی و تراپلی بر اضطراب کودکان با آسیب شنوایی اثر مثبت و معناداری داشت (05/0>P). همچنین نتایج نشان داد که بین میزان اثربخشی فیلیالتراپی و تراپلی در خصوص اضطراب و خردهمقیاسهای آن، تفاوت معناداری وجود ندارد (05/0P>). لذا از یافتههای این پژوهش میتوان نتیجه گرفت که برنامههای فیلیالتراپی و تراپلی میتوانند نقش مهمی در کاهش اضطراب در کودکان با آسیب شنوایی ایفا کنند. | ||
| کلیدواژهها | ||
| فیلیال تراپی؛ تراپلی؛ اضطراب؛ کودکان با آسیب شنوایی | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 8,893 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 5,529 |
||