ارتباط بین رفتار کنترلی معلم، ناکامی از نیازهای روانشناختی اساسی و بدرفتاری در کلاس تربیتبدنی | ||
| روانشناسی ورزش | ||
| مقاله 6، دوره 13، شماره 2، مهر 1400، صفحه 89-102 اصل مقاله (506.61 K) | ||
| نوع مقاله: علمی- پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.48308/mbsp.6.2.89 | ||
| نویسندگان | ||
| مالک احمدی* 1؛ فرزاد امیررضائیه2؛ صفا عسگری2؛ مهدی مرادزاده2 | ||
| 1گروه تربیت بدنی و علوم ورزشی، واحد ارومیه، دانشگاه آزاد اسلامی، ارومیه، ایران | ||
| 2باشگاه پژوهشگران جوان و نخبگان، واحد ارومیه، دانشگاه آزاد اسلامی، ارومیه، ایران | ||
| چکیده | ||
| هدف از پژوهش حاضر، آزمون مدل ارتباطی بین رفتارهای کنترلی معلم، ناکامی از نیازهای روانشناختی اساسی و بدرفتاری در کلاس تربیتبدنی، بر اساس نظریه خودمختاری بود. نوع پژوهش توصیفی-همبستگی بود که به روش مقطعی انجام گردید. تعداد 585 دانشآموز پسر دوره دوم متوسطه، یک سری پرسشنامه خودگزارشی که رفتارهای کنترلی معلم، ناکامی از نیازها، و بدرفتاری در تربیتبدنی را میسنجید، تکمیل کردند. نتایج تحلیل عامل تاییدی و مدلیابی معادلات ساختاری نشان داد اثر مستقیم دو بعد استفاده کنترلی از جوایز و پاداش، و رفتار کنترلی بیش از حد بر بدرفتاری در تربیتبدنی، به ترتیب به طور منفی و مثبت، معنادار میباشد. علاوهبراین، اثر غیرمستقیم دو بعد دیگر شامل ملاحظات شرطی منفی و تهدید، از طریق نقش میانجی ناکامی از نیازها، بر بدرفتاری در تربیتبدنی معنادار میباشد. درکل، این یافتهها بیانگر آن است که رفتارهای کنترلی معلم عاملی مهم در پیشبینی بدرفتاری دانشآموزان در کلاس تربیتبدنی است. معلم تربیتبدنی میتواند با اجتناب از رفتارهای ملاحظات شرطی منفی، تهدید، و رفتارهای کنترلی بیش از حد، و با استفاده کنترلی از جوایز و پاداش میزان بدرفتاری در تربیتبدنی را کاهش دهد. | ||
| کلیدواژهها | ||
| رفتار کنترلی معلم؛ نیاز روانشناختی؛ نظریه خودمختاری؛ بدرفتاری؛ تربیتبدنی | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 3,611 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 2,716 |
||