تدوین، اجرا و ارزیابی برنامه آموزشی شفقت محور در کلاس تربیتبدنی دانشآموزان دبیرستانی | ||
| روانشناسی ورزش | ||
| مقاله 12، دوره 16، شماره 1، 1403، صفحه 205-220 اصل مقاله (818.71 K) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.48308/mbsp.2022.104896.2590 | ||
| نویسندگان | ||
| فاطمه پالیزوان1؛ رخساره بادامی* 2؛ زهرا سرجویی3 | ||
| 1دانشجوی دکتری رفتار حرکتی، دانشکده تربیت بدنی و علوم ورزشی، واحد اصفهان (خوراسگان)، دانشگاه آزاد اسلامی، اصفهان، ایران. | ||
| 2استاد رفتار حرکتی، دانشکدة تربیت بدنی و علوم ورزشی، واحد اصفهان (خوراسگان)، دانشگاه آزاد اسلامی، اصفهان، ایران | ||
| 3استادیار رفتار حرکتی، دانشکده تربیت بدنی و علوم ورزشی، واحد اصفهان (خوراسگان)، دانشگاه آزاد اسلامی اصفهان، ایران. | ||
| چکیده | ||
| هدف: یکی از اختلالات شایع که با ارزیابی منفی از ظاهر بدنی فرد تعریف میشود، نارضایتی از تصویر بدنی است. تصویر بدنی مثبت، که به عنوان یک روش کاربردی است؛ تلاش میکند افراد را به سمتی سوق دهد تا از بدنشان قدردانی کنند. براین اساس، هدف پژوهش حاضر تدوین، اجرا و ارزیابی برنامه آموزشی شفقت محور در کلاس تربیتبدنی دانش آموزان دبیرستانی بود. روشها: بدین منظور دانشآموزان دختر متوسطه اول و دوم 12 تا 17 سال شهرکرد و 2 معلم تربیت بدنی در این پژوهش به عنوان شرکت کننده انتخاب شدند. روش این مطالعه، اقدام پژوهی و شیوه جمعآوری دادههای آن کیفی بود. برای این منظور روش جمع آوری دادهها به شیوه کیفی شامل یادداشتهای میدانی محقق از بحث گروهی متمرکز در درس با دانشآموزان، دفترچه گزارش روزانه دانشآموزان، سؤالات تأملی، مصاحبه نیمه ساختار یافته با معلم ورزش انجام شد. داده های جمع آوری شده با دقت پیاده سازی و با استفاده از روش تحلیل محتوای کیفی تجزیه و تحلیل شدند. یافتهها: یافته های پژوهش در 5 مقوله فراگیر (مدیریت دانش، خودآگاهی، ذهنآگاهی، احترام و همدلی) قرار دادهشد. نتیجهگیری: نتایج نشان داد که مدیریت دانش، خودآگاهی، ذهنآگاهی، احترام و همدلی نمونهایی مولفه های موثر برای مواجهه با نارضایتی از تصویر بدنی و پذیرش بی قید و شرط آن است. در کل سلامت روان دانشآموزان منجر به توسعه جامعه ایرانِ پایدار میگردد. پیشنهاد میشود مطابق با سایر رویکردها مولفههای مواجهه با نارضایتی از تصویر بدنی شناسایی و راهبردهای موثر تدوین نمود و آن را به معلمان آموزش داد. | ||
| کلیدواژهها | ||
| شفقت محور؛ تصویر بدنی؛ دانش آموزان؛ اقدام پژوهی | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 2,546 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 1,593 |
||
| تعداد نشریات | 41 |
| تعداد شمارهها | 1,610 |
| تعداد مقالات | 14,143 |
| تعداد مشاهده مقاله | 97,776,003 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 62,390,286 |