تاثیر همکاری خانه و مدرسه بر بهزیستی روانی و رابطه مادران با کودکان دارای آسیب بینایی | ||
| خانواده پژوهی | ||
| دوره 20، شماره 4 - شماره پیاپی 80، زمستان 1403، صفحه 138-155 اصل مقاله (622.27 K) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.48308/jfr.2025.234395.1686 | ||
| نویسندگان | ||
| محمد عاشوری* 1؛ فرزانه بهزادی2 | ||
| 1دانشیار گروه روانشناسی و آموزش افراد با نیازهای خاص، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه اصفهان، اصفهان، ایران | ||
| 2گروه روانشناسی و آموزش افراد با نیازهای خاص، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه اصفهان، اصفهان، ایران | ||
| چکیده | ||
| پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی آموزش همکاری خانه و مدرسه بر بهزیستی روانشناختی و رابطه والد-کودک در مادران کودکان کمبینا انجام شد. طرح پژوهش، از نوع نیمه آزمایشی با طرح پیشآزمون، پسآزمون و پیگیری با گروه کنترل بود. جامعه آماری را مادران کودکان کمبینا شهر یاسوج تشکیل دادند. ۳۰ مادر کودک کمبینا با روش نمونهگیری در دسترس از مدارس این شهر انتخاب و با روش تصادفی در دو گروه آزمایش (15 نفر) و کنترل (15 نفر) جایگزین شدند. گروه آزمایش در 12 جلسه (هفتهای ۲ جلسه ۱۵۰ دقیقهای) در برنامه آموزش همکاری خانه و مدرسه شرکت کردند در حالی که گروه کنترل در این برنامه شرکت نکرد. در این پژوهش از مقیاس بهزیستی روانشناختی ریف و مقیاس رابطه والد- کودک پیانتا استفاده شد. دادهها با استفاده از روش تحلیل واریانس اندازه گیری مکرر تحلیل شد. نتایج نشان داد که آموزش همکاری خانه و مدرسه بر بهزیستی روانشناختی و رابطه والد-کودک در مادران کودکان کمبینا در گروه آزمایش تاثیر مثبت و معنادای داشت. بنابراین، پیشنهاد میشود از این برنامه در مراکز توانبخشی و مدارس ویژه نابینایان استفاده شود. | ||
| کلیدواژهها | ||
| بهزیستی روانشناختی؛ رابطه والد-کودک؛ کمبینا؛ همکاری خانه و مدرسه | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 3,538 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 924 |
||
| تعداد نشریات | 41 |
| تعداد شمارهها | 1,610 |
| تعداد مقالات | 14,143 |
| تعداد مشاهده مقاله | 97,745,375 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 62,380,552 |