ارزیابی شایستگی دانش محور در آموزش عالی | ||
| چشم انداز مدیریت دولتی | ||
| مقاله 4، دوره 1، شماره 2، تیر 1389 اصل مقاله (629.1 K) | ||
| نوع مقاله: پژوهشی (با رویکردهای کیفی) | ||
| نویسندگان | ||
| بابک سهرابی* ؛ ایمان رئیسی وانانی؛ هاتف رسولی | ||
| دانشگاه تهران | ||
| چکیده | ||
| دانشگاه ها و مؤسسات آموزش عالی به عنوان نهادهای تولید کننده دانش، از محوری ترین نهادهای اجتماعی در حوزه مدیریت دانش به شمار می آیند. در این مقاله تلاش شده است تا به ارائه مدلی کاربردی که در برگیرنده شاخص های مهم و معتبر سنجش شایستگی های دانش محور دانشگاه ها بر اساس توانمندی های آنها در مدیریت دانش باشد، نسبت به سنجش این نهادهای تأثیرگذار در رشد علمی جامعه اقدام گردد. از این رو، بر مبنای روش تحقیق توصیفی- پیمایشی، با استفاده از اولین پرسشنامه و از طریق نمونه ای از خبرگان، تأیید مدل گرفته شد. سپس شاخص های مدل توسط آزمون معتبر تحلیل عاملی گروه بندی و ساختاردهی شدند و مدل شایستگی دانش محور در دانشگاه ها و موسسات آموزش عالی تأیید شود. در نهایت، جواب این مدل با استفاده از پرسشنامه دوم در دانشکده مدیریت دانشگاه تهران در نمونه ای از دانشجویان و اساتید آگاه سنجیده شد و با استفاده از آزمونه ها و تحلیل های آماری مناسب، پاسخ مطلوبی از سنجش مدل به دست آید. در پایان، نقاط بهبود در دانشکده مذکور در قالب پنج عامل تحقیقات دانش محور و اشتراک نتایج، تعامل و یادگیری، شبکه تولید ایده، رفاه دانشجویان و تعیین سیاست های آموزشی مورد تحلیل قرار گرفتند. | ||
| کلیدواژهها | ||
| سنجش؛ شایستگی؛ مدیریت دانش؛ دانشگاه؛ آموزش عالی | ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 4,026 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 2,053 |
||