تحلیل مؤلفههای مدیریت دانش بومی و آثار آن بر خودباوری و قابلیت فردی دانشجویان رشته مدیریت | ||
| چشم انداز مدیریت دولتی | ||
| مقاله 7، دوره 5، شماره 1، 1393، صفحه 155-173 اصل مقاله (706.1 K) | ||
| نوع مقاله: پژوهشی (با رویکردهای کیفی) | ||
| نویسندگان | ||
| علی رضائیان؛ بهروز دری؛ غلامعلی طبرسا؛ علی آقایی* | ||
| دانشگاه شهید بهشتی | ||
| چکیده | ||
| چکیده اعتقاد به این آیه قرآن که «خداوند، انسان را بر بسیاری از مخلوقات خود برتری داده است»، منجر به افزایش حس خودباوری میشود. لذا شناخت عواملی که در محیط دانشگاههای کشور، حس خودباوری و قابلیت فردی دانشجویان را ارتقاء دهد، از لوازم دستیابی به پیشرفت و عدالت که دهه چهارم انقلاب اسلامی بدان نامگذاری شده، است. مفهوم نوپای «مدیریت دانش بومی» که بیش از یک دهه از طرح آن در مجامع علمی نمیگذرد، با دربرداشتن ابعادی چون «تولید دانش بومی»، قادر است در ارتقای حس خودباوری و قابلیت فردی دانشجویان، مهمترین نقش را ایفا نماید. در این مقاله، تأثیر متغیر مکنون مدیریت دانش بومی (با دارا بودن چهار متغیر آشکار)، بر متغیر قابلیت فردی و متغیر وابسته خودباوری دانشجویان رشته مدیریت، بررسی می شود. داده ها با استفاده از مصاحبه و پرسشنامه با 280 نفر از اساتید، دانشجویان مقطع دکتری رشته مدیریت و مدیران واحدهای تولیدی- خدماتی تهران، جمع آوری شده است و با استفاده از روش های تحلیل عاملی و تحلیل مسیر، تجزیه و تحلیل شده است. نتایج تحقیق، حاکی از وجود رابطه مثبت و معنادار بین متغیرهای چهارگانه مدیریت دانش بومی از یک سو و متغیرهای قابلیت فردی و خودباوری دانشجویان، از سوی دیگر است. | ||
| کلیدواژهها | ||
| کلیدواژهها: مدیریت دانش بومی؛ قابلیت فردی؛ خودباوری؛ تولید دانش بومی مدیریت؛ اشتراک دانش بومی مدیریت؛ تعدیل دانش مدیریت؛ مبادله فراملی دانش بومی مدیریت | ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 3,926 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 2,154 |
||