اثربخشی آموزش مهارتهای دهگانه زندگی بر خودکارآمدی دانشجویان | ||
| فصلنامه روانشناسی کاربردی | ||
| مقاله 5، دوره 7، شماره 4، 1392 اصل مقاله (3.27 M) | ||
| نوع مقاله: مقاله مروری | ||
| نویسنده | ||
| رمضان جهانیان* | ||
| دانشگاه آزاد اسلامی | ||
| چکیده | ||
| هدف: هدف پژوهش تعیین تأثیر آموزش مهارتهای دهگانه زندگی بر خودکارآمدی دانشجویان بود.روش: روش پژوهش شبه آزمایشی با طرح پیشآزمون -پسآزمون با گروه گواه و جامعه آماری کلیه91 به - دانشجویان آموزشکدههای فنی و حرفهای دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرج سال تحصیلی 92تعداد 4000 نفر بود. از میان آنها تعداد 70 دانشجو به شیوه تصادفی ساده انتخاب و بهطور تصادفی دردو گروه آزمایش و گواه در هر گروه 35 نفر جایگزین شد. ابزار پژوهش پرسشنامه خودکارآمدی عمومیشرر ( 1982 ) که در مرحله پیشآزمون، پسآزمون و بعد از دو ماه در مرحله پیگیری اجرا شد. برنامهآموزشی مهارتهای دهگانه زندگی سازمان بهداشت جهانی ( 1998 ) در 10 جلسه 90 دقیقهای هفتهای 1بار در گروه آزمایش اجرا گردید. یافتهها: نتایج نشان داد آموزش مهارتهای زندگی ازجمله خودآگاهی،همدلی، برقراری ارتباط مؤثر، مدیریت خشم، روابط بینفردی مؤثر، رفتار جرأتمندانه، حل مسئله، مقابلهبا استرس، تصمیمگیری و تفکر خلاق میزان بهصورت معناداری خودکارآمدی دانشجویان را افزایش داده واین تأثیر در مرحله پیگیری پایدار مانده است. نتیجهگیری: آموزش مهارتهای زندگی را بهعنوان روشیمؤثر برای تقویت و افزایش خودکارآمدی دانشجویان میتوان در نظر گرفت. | ||
| کلیدواژهها | ||
| خودکارآمدی؛ دانشجویان؛ مهارتهای زندگی | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 26,491 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 20,172 |
||
| تعداد نشریات | 41 |
| تعداد شمارهها | 1,613 |
| تعداد مقالات | 14,159 |
| تعداد مشاهده مقاله | 97,884,284 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 62,597,918 |