اثربخشی آموزش مؤلفههای خانواده درمانی شناختی-رفتاری بر تعارض والد-فرزندی و تعارض زناشویی | ||
| فصلنامه روانشناسی کاربردی | ||
| مقاله 4، دوره 12، شماره 4، 1397، صفحه 531-551 اصل مقاله (1.09 M) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| نویسندگان | ||
| دکترمحمود گودرزی1؛ فاطمه شیری* 2؛ بختیار محمودی2 | ||
| 1استادیار گروه مشاوره خانواده دانشگاه آزاد واحد سنندج | ||
| 2دانشجو | ||
| چکیده | ||
| هدف: هدف پژوهش تعیین اثربخشی آموزش مؤلفههای خانواده درمانی شناختی-رفتاری بر تعارض والد-فرزندی و تعارض زناشویی بود. روش: روش پژوهش شبه آزمایشی با طرح پیش آزمون، پس آزمون با گروه گواه و پیگیری سه ماهه و جامعه آماری 86 زوج دارای تعارضهای زناشوئی و تعارض والد-فرزندی مراجعه کننده به واحد مشاوره مرکز صلاح الدین سنندج در سال 1396 بود. با روش نمونهگیری داوطلبانه تعداد 30 خانواده انتخاب و بهصورت تصادفی در دو گروه آزمایش و گواه گمارده شد. گروه آزمایش 16 جلسه گروهی 2 ساعته خانواده درمانی به شیوه شناختی-رفتاری خدایاری فرد، صادقی و عابدینی (1384) را 2 بار در هفته دریافت کرد. پرسشنامههای پژوهش تعارض والد-فرزند فاین، جی مورلند و اندرشوبل 1983و تعارضهای زناشویی ثنایی (1379) در مورد هر دو گروه در سه مرحله اجرا و دادهها با استفاده از تحلیل واریانس مختلط با اندازهگیری مکرر تحلیل شد. یافتهها: نتایج نشان داد آموزش مؤلفههای خانواده درمانی شناختی-رفتاری بر کاهش تعارض والد-فرزندی (658/69 =F، 0001/0 =P) و تعارضهای زناشویی گروه اثر داشته و این تاثیر در دوره پیگیری پایدار مانده است. (898/35 =F، 0001/0 =P). نتیجه گیری: از آنجا که خانواده درمانی شناختی-رفتاری با به چالش کشیدن و اصلاح اندیشهها و افکار، قواعد ذهنی، ادراکات و نیز با خودگوییهایی که مولد تعارض و الگوهای مراودهای بدکارکردی در بین اعضای خانواده است؛ میتواند تغییرات درمانی لازم را در خانواده ایجاد کند؛ بنابراین میتوان از آن بهعنوان روش مداخلهای مؤثر در کاهش تعارض زناشویی و تعارض والد-فرزندی استفاده کرد. | ||
| کلیدواژهها | ||
| تعارض؛ خانواده درمانی؛ شناختی-رفتاری؛ والد-فرزندی | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 34,270 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 19,194 |
||