مطالعه میزان رعایت اصول سازماندهی محتوا (توالی، وحدت و مداومت) در تدوین مفاهیم و مولفههای آموزش محیط زیست در محتوای دوره دبستانی از دیدگاه آموزگاران شهر تهران و ارائه راهکارهای مناسب برای آن | ||
| مدیریت و برنامه ریزی در نظام های آموزشی | ||
| مقاله 4، دوره 5، شماره 2 - شماره پیاپی 9، 1391، صفحه 67-81 اصل مقاله (261.74 K) | ||
| نوع مقاله: علمی - پژوهشی | ||
| نویسندگان | ||
| سیدمحمد شبیری* 1؛ محمدرضا سرمدی1؛ لیلا پرهیزکار2 | ||
| 1دانشیار گروه علوم تربیتی، دانشگاه پیام نور | ||
| 2کارشناس ارشد برنامهریزی درسی دانشگاه پیام نور | ||
| چکیده | ||
| هدف پژوهش حاضر بررسی میزان رعایت اصول سازماندهی محتوا (توالی، وحدت و مداومت) در تدوین مفاهیم و مولفههای محیط زیست در محتوای دوره دبستانی از دیدگاه آموزگاران شهر تهران و ارائه راهکارهای مناسب برای آن است. روش پژوهش کاربردی و در بعد کمی و توصیفی از نوع پیمایشی است. جامعه آمـــاری شامل کلیه آموزگاران ابتدایی شهر تهران به تعداد (13009N=) نفر بوده است که حجم نمونه مطابق با جدول مورگـــان (375n=) نفر برآورد گردید که به شیوه تصادفی طبقهای از جامعه آماری انتخاب شد. ابزار گردآوری دادهها، پرسشنامه محقق ساخته با هدف مطالعه رعایت سه اصل سازماندهی محتوا (توالی، وحدت و مداومت) در تدوین محتوای مشتمل بر این مفاهیم و مولفهها با ضریب آلفای 93/0 در طیف پنج درجهای لیکرت (در این پرسشنامه درجه متوسط این مقیاس به علت کنترل خطای گرایش به مرکز یا میانگین حذف شده است) بوده است. دادههای گردآوری شده به کمک روشهای آمار توصیفی و استنباطی همچون آزمون تی تکنمونهای مورد تحلیل قرار گرفته است. برای انجام محاسبات از نرمافزار آماری SPSS17 استفاده شده است. نتایج نشان داد از آزمون تیتک نمونهای حاکی از آن که از دیدگاه آموزگاران سه اصل سازماندهی محتوا (توالی، وحدت و مداومت) در تدوین مفاهیم و مولفههای آموزش محیط زیست محتوای دوره دبستانی رعایت شده است. | ||
| کلیدواژهها | ||
| آموزش محیط زیست؛ دوره دبستانی؛ وحدت؛ توالی؛ مداومت | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 9,555 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 5,600 |
||
| تعداد نشریات | 41 |
| تعداد شمارهها | 1,606 |
| تعداد مقالات | 14,102 |
| تعداد مشاهده مقاله | 97,448,385 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 62,122,495 |