سامانه مدیریت نشریات علمی دانشگاه شهید بهشتی

درخشان, مژگان, زندی, خلیل. (1397). طراحی الگوی شایستگی‌های مدیران گروه‌های آموزشی. , 11(2), 105-126.
مژگان درخشان; خلیل زندی. "طراحی الگوی شایستگی‌های مدیران گروه‌های آموزشی". , 11, 2, 1397, 105-126.
درخشان, مژگان, زندی, خلیل. (1397). 'طراحی الگوی شایستگی‌های مدیران گروه‌های آموزشی', , 11(2), pp. 105-126.
درخشان, مژگان, زندی, خلیل. طراحی الگوی شایستگی‌های مدیران گروه‌های آموزشی. , 1397; 11(2): 105-126.

طراحی الگوی شایستگی‌های مدیران گروه‌های آموزشی

مدیریت و برنامه ریزی در نظام های آموزشی
مقاله 5، دوره 11، شماره 2 - شماره پیاپی 21، 1397، صفحه 105-126    اصل مقاله (1.15 M)
نوع مقاله: علمی - پژوهشی
نویسندگان
مژگان درخشان* 1؛ خلیل زندی2
1استادیار دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرمان
2بوعلی سینا
چکیده
هدف از پژوهش حاضر، طراحی الگوی شایستگی‌های مدیران گروه‌های آموزشی بوده است. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دانشجویان (15724 نفر) و اعضای هیأت علمی (239) دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرمان در ‌سال تحصیلی 95-1394 می‌باشند. روش پژوهش به‌صورت آمیخته است. به‌طوری که در بخش کیفی، روش پژوهش نظریه داده‌‌بنیاد و در بخش کمی نیز پیمایشی بوده است. روند تحقیق مشتمل بر سه بخش کلی شامل استخراج شایستگی‌ها از طریق تحلیل داده‌بنیاد، تأیید یا تعدیل شایستگی‌ها از طریق استنباط آماری و اولویت‌بندی شایستگی‌ها از طریق تکنیک تحلیل سلسله‌مراتبی می‌باشد. روش نمونه‌گیری در بخش اول به‌صورت هدفمند طبقه‌ای و ابزار گردآوری اطلاعات مصاحبه نیمه‌ساختاریافته بود. در بخش دوم، روش نمونه‌گیری به‌صورت تصادفی طبقه‌ای و ابزار گردآوری داده‌ها پرسشنامه بسته‌پاسخ بود. در بخش سوم نیز، روش نمونه‌گیری به‌صورت هدفمند و ابزار گردآوری داده‌ها پرسشنامه مقایسه‌های زوجی بود. مهم‌ترین نتایج، دستیابی به الگویی از شایستگی‌های مدیران گروه‌های آموزشی مشتمل بر 11 شایستگی محوری و 62 شایستگی فرعی بود. شایستگی‌های محوری استخراج شده به ترتیب اهمیت عبارت‌اند از؛ شایستگی‌های اخلاقی؛ اداری–نظارتی؛ فردی و شخصیتی؛ انگیزشی؛ فناورانه؛ ادراکی؛ ارتباطی و میان‌فردی؛ فرهنگی؛ فنی، حرفه‌ای و تخصصی؛ سیاسی؛ و اقتصادی–کارآفرینانه.
کلیدواژه‌ها
شایستگی اخلاقی - شایستگی اداری؛ نظارتی - شایستگی ارتباطی - شایستگی انگیزشی - شایستگی شخصیتی
عنوان مقاله [English]
Designing a Model for Competencies of Department Chairs
نویسندگان [English]
mojgan derakhshan1؛ khalil zandi2
1PhD in Public Administration, Assistant Professor. Department of Administration, Faculty of Literature and Humanities, Islamic Azad University, Kerman Branch, Kerman, Iran
2PhD student in Educational Management, Department. of Education, Faculty of Humanities, Bu Ali Sina University, Hamedan, Iran
چکیده [English]
The purpose of this study was to design a model for competencies of department chairs. The statistical population was all students (n: 15724) and faculty members (n: 239) of Islamic Azad university of Kerman. Research method was a mixed one. In the qualitative section, research method was grounded theory and in quantitative section it was a survey. The procedure of conducting the study was comprised of three parts; 1) extraction of competencies by grounded theory; 2) validation of competencies by inferential statistics; and 3) competencies prioritizing using Analytical Hierarchy Process. In the first part, sampling method was stratified purposeful and data collection instrument was Semi-structured interview. In the second part, sampling method was stratified random and data collection instrument was a closed responses questionnaire. In the third part, sampling method was purposeful and data collection instrument was a questionnaire of competencies paired comparisons. The result suggests a model of competencies consisting of 11 core competencies as well as 62 sub competencies. Core competencies were in order of importance: Ethical, Administrative – Monitoring, Personal, Motivational, Technological, Conceptual, Communicational, Cultural, Professional, Political, and Economic – Entrepreneurial.
 
کلیدواژه‌ها [English]
Ethical competence - Administrative, monitoring competence - Communicational competence - Motivational competence - Personal competence
مراجع

Ahanchian, M R. Babadi, A. (2013). Preparation and validation of the performance evaluation questionnaire for managers of university departments: application of mixed method in practice. Journal of Training and Learning Researches; 20 (3): 142-167.

Blaskova, M. Blasko, R. Kucharcikova, A. (2014). Competences and Competence Model of University Teachers. Procedia - Social and Behavioral Sciences; 159: 457-467.

Bordbar, Gh. Shakeri, F. (2011). An Analytic Study on Competency Based Selection and Appointment of the Head of Departments in Yazd University. Journal of Production and Operations Management; 2 (2): 101-120.

Chitsaz, E. Zolfagharzadeh, M M. Ghiasi Naddoshan, S. (2012). Developing a Core Competency Model for Cultural & Social Managers in Iran Universities. Iranian Journal of Management in the Islamic University; 1 (2): 251-272.  

Cohen, DJ. (2015). HR past, present and future: A call for consistent practices and a focus on competencies. Human Resource Management Review; 25: 205-215.

Diba Vajari, T. Abbasi, A. Fathi Vajargah, K. (2017). How to Gain Managers Supports for Staff Training and Development. Journal of Management and Planning in Educational Systems; 9 (16): 101-114.

Ghorbannejad, P. Isakhani, A. (2013). The Model of Managers Competency on the Basis of Imam Ali's Nahjolbaleghah. Journal of Development and Evolution Management; (15): 17-22.

Idris, N. Hong, TS. Abu Mansor, NN. (2012). A qualitative inquiry of women managers’ competence Acquisition. Procedia - Social and Behavioral Sciences; 40: 395-403.

Jafari, p. Arasteh, H. Rahgozar, m. Shahmiri, M. (2013). A Pattern for Effectiveness Improvement of Educational Departments in Universities and Higher Education Centers: A Case Study of The Islamic Azad University. Journal of Social Development and Welfare Planning; 4 (14): 209-250.

Jalocha, B. Krane, HP. Ekambaram, A. Prawelska-Skrzypek, G. (2014). Key Competences of Public Sector project managers. Procedia - Social and Behavioral Sciences; 119: 247-256.

Kaffash, M. Ghahremani, M. (2009). A survey on the relationship between deans' personality aspects of Shahid Beheshti University in relation to their conflict management styles. Journal of Management and Planning in Educational Systems; 2 (3): 53-82.  

 Karami, M. Salehi M. (2009). Competency-Based Management Development: A New Approach to Managers Training and Development. Tehran: Publishing Ayig.

Karami, m. Salehi Omran, E. Khoshnoudifar, H. (2012). Educational Needs Assessment of Managers of Mazandaran Regional Electric Power Company Based on Competency Model. Journal of Educational Planning Studies; 1 (2): 163-187.

Lifeng, Z. Kan, S. (2007). Assessments on the competency model of senior managers of family fi rms in China. Frontiers of Business Research in China; 1 (4): 544-557.

Liikamaa, K. (2015). Developing a project manager’s competencies: A collective view of the most important competencies. Procedia Manufacturing; 3: 681-687.

 Mahmoudi, A. Abedi, A. Heydari, Y. (2012). Professional Competencies of Educational Directors. Management and Development Process Quarterly; 25 (1): 69-92.

Mahmoudi, S M. Zarei Matin, H. Bohairaee, S. (2012). To Recognize and Clarify the Suitability of Managers in Universities. Iranian Journal of Management in the Islamic University; 1 (1): 114-143.

Mohammadfam, I. Mohamadi, H. Ghorbani Shahna, F. Soltanian, A R. (2013). Introducing a Framework for competency based Selection of Health Safety and Environment (HSE) Managers. Journal of Health and Safety at Work; 3 (1): 1-10.

Motalebifar, A. Arasteh, H. Navehebrahim, A. Abdollahi, B. (2017). The Study of the Effective Factors in Formation and Development of Malfunctioning in Iran’s Higher Education. Journal of Management and Planning in Educational Systems; 9 (17): 9-40.

Pihie, ZAL. Sadeghi, A. Elias, H. (2011). Analysis of Head of Departments Leadership Styles: Implication for Improving Research University Management Practices. Procedia - Social and Behavioral Sciences; 29: 1081-1090.

Ranaei, H. Soltani, M. Yazdani, H R. (2012). Identification and ranking of dimensions and components of managers competency: Content analysis of managers' competency models. Journal of Human Resource Studies; 1 (3): 27-50.

Sajgalikova, H. Bajzikova, L. Polakova, M. Wojcak, E. (2012). Revisiting New Managerial Competences: Is There Enough Motivation to Apply Them?. Procedia - Social and Behavioral Sciences; 58: 944-952.

Schumann, CA. Gerischer, H. Tittmann, C. Orth, H. Xiao, F. Schwarz, B. Schumann, MA. (2014). Development of International Educational Systems by Competence Networking based on Project Management. Procedia - Social and Behavioral Sciences; 119: 192-201.

Shyan, HJ. Hsuan, H. Chih-Hsing, L. Lin L. Chang-Yen, T. (2011). Competency analysis of top managers in the Taiwanese hotel industry. International Journal of Hospitality Management; 30: 1044-1054.

Supreme Council for Cultural Revolution. (2013). Document of Islamic University. Approved 735 sessions dated 2013-07-16.

Virtanen, T. (2000). Changing competences of public sector managers: tensions in commitment.  The International Journal of Public Sector Management, 13 (4): 333-341.

Wickramasinghe, V. De Zoyza, N. (2009). A comparative analysis of managerial competency needs across areas of functional specialization. Journal of Management Development; 28 (4): 344-360.

Zareei Matin, H. Rahmati, M H. Moosavi, S M. Vedadi, V. (2014). Designing manager's Competency Model in Country's Cultural Organizations. Journal of Health and Safety at Work. Journal of Public Organizations Management; 2 (4): 19-36.

آمار
تعداد مشاهده مقاله: 7,670
تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 5,110