تأثیر تمرین نوروفیدبک برعملکرد و یادداری مهارت پرتاب دارت | ||
| روانشناسی ورزش | ||
| مقاله 1، دوره 5، شماره 1، آبان 1392، صفحه 0-0 اصل مقاله (408.08 K) | ||
| نوع مقاله: مروری | ||
| نویسندگان | ||
| مریم صالحی* 1؛ حسن محمدزاده1؛ محمد علی نظری2 | ||
| 1دانشگاه ارومیه | ||
| 2دانشگاه تبریز | ||
| چکیده | ||
| هدف تحقیق: هدف پژوهش حاضر بررسی تأثیر تمرین نوروفیدبک برعملکرد و یادداری مهارت پرتاب دارت بود. روش تحقیق: تحقیق حاضر از نوع نیمه تجربی و شامل یک گروه تجربی و یک گروه کنترل بود. از میان داوطلبان 16 نفر به صورت روش نمونهگیری تصادفی ساده انتخاب شده و در دو گروه 8 نفره به صورت مساوی جای گرفتند. تمرینات نوروفیدبک به مدت 15 جلسه، هر هفته 3 جلسه انجام شد. پروتکل تمرینی گروه نوروفیدبک، آلفا/تتا در ناحیه PZ و پروتکل تمرینی تتا/SMR در ناحیه C3 بود. اطلاعات حاصل از پیش آزمون و پس آزمون و یادداری از طریق اجرای تکلیف معیار شامل 10 پرتاب دارت جمعآوری شد. از روش آماری d کوهن و تحلیل تک آزمودنی برای گزارش یافتههای تحقیق استفاده شد. نتایج: نتایج نشان داد که تمرین آموزش امواج مغزی آلفا/تتا و تتا/SMR باعث افزایش عملکرد و یادگیری مهارت پرتاب دارت در ورزشکاران مبتدی شد (p≤0.05). از این امواج میتوان برای افزایش عملکرد ورزشی و بالا بردن توجه و تمرکز استفاده کرد. بحث و نتیجهگیری: نوروفیدبک پتانسیل بالقوهای در بازآموزی فعالیت امواج مغزی برای بالابردن عملکرد مطلوب در ورزشکاران در رشته های مختلف دارد و با کمک پروتکلهای آلفا/تتا و تتا/SMR میتوان به ورزشکار در جهت افزایش عملکرد در ورزشهایی با نیاز های دقت بالا مانند پرتاب دارت کمک کرد. | ||
| کلیدواژهها | ||
| نوروفیدبک؛ آموزش امواج مغزی آلفا/تتا و تتا/SMR؛ پرتاب دارت | ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 1,905 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 1,299 |
||