بررسی سودمندی هوشهیجانی در سازهآرایی مسیر تحصیلی-شغلی دانش آموزان اول دبیرستان | ||
| مشاوره شغلی و سازمانی | ||
| مقاله 6، دوره 8، شماره 27، 1395، صفحه 96-123 اصل مقاله (428.99 K) | ||
| نوع مقاله: علمی - پژوهشی | ||
| نویسندگان | ||
| محمدرضا عابدی* 1؛ مهدی اکبرزاده1؛ عبد الله شفیع آبادی2؛ پریسا نیلفروشان1؛ ابوالقاسم عیسی مراد رودبنه2 | ||
| 1دانشگاه اصفهان | ||
| 2دانشگاه علامه طباطبایی | ||
| چکیده | ||
| سازهآرایی تحصیلی-شغلی بهعنوان سازهای مرکب از دو بعد انطباقپذیری مسیر تحصیلی-شغلی و رشد شغلی، میتواند نقشی موثر در آمادگی تصمیمگیری مسیر تحصیلی-شغلی دانش آموزان اول متوسطه ایفا کند. برای تعیین سودمندی هوشهیجانی در سنجش سازهآرایی تحصیلی-شغلی دانش آموزان اول متوسطه، با انتخاب نمونهای تصادفی-در دسترس از 514 (240 پسر، 274 دختر) دانش آموزان اول متوسطه، رابطه بین هوشهیجانی و ابعاد سازهآرایی مسیر تحصیلی-شغلی و اعتبار نموی هوشهیجانی در پیشبینی رشد شغلی بررسی شد. همبستگی پیرسون رابطه مثبتی قابل ملاحظهای را بین مولفهها و ابعاد هوشهیجانی با ابعاد سازهآرایی مسیر تحصیلی-شغلی نشان داد. تحلیل کانونی وجود 5 متغیر کانونی را در ارتباط بین هوشهیجانی با سازهآرایی مسیر تحصیلی-شغلی نشان داد. رگرسیون سلسله مراتبی نشان داد هوشهیجانی فراتر از ویژگیهای دموگرافیکی و انطباقپذیری میتواند رشد شغلی دانش آموزان را پیش بینی کند (07/0=R2Δ؛ 001/0>P). این مطالعه بر حمایتها از سودمندی هوشهیجانی در مشاوره سازه آرایی مسیر تحصیلی-شغلی افزود. | ||
| کلیدواژهها | ||
| آمادگی تصمیمگیری مسیر تحصیلی-شغلی؛ سازهآرایی مسیر تحصیلی-شغلی دانش آموزان؛ انطباقپذیری مسیر تحصیلی-شغلی؛ رشد شغلی؛ هوشهیجانی | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 4,839 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 2,901 |
||
| تعداد نشریات | 41 |
| تعداد شمارهها | 1,614 |
| تعداد مقالات | 14,167 |
| تعداد مشاهده مقاله | 97,948,693 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 62,789,771 |