سامانه مدیریت نشریات علمی دانشگاه شهید بهشتی


1.

عوامل مؤثر در اجرای برنامه‌های درسی آموزش فنی و حرفه‌ای مدارس استرالیا

صفحه 9-36
علی شهرکی؛ محمد جواد لیاقتدار؛ احمدرضا نصر اصفهانی؛ علی اصغر خلاقی

2.

تحلیل مضمون کتب درسی دوره ابتدایی برای شناسایی مؤلفه‌های هویت ملی براساس اسناد بالادستی

صفحه 37-58
راحله مهدیان؛ کامبیز پوشنه؛ حمید رضا رضازاده بهادران؛ حسن ملکی

3.

ارائه مدل مدیریت عملکرد برای دانشگاه‌ها و مؤسسات آموزشی عالی دولتی کشور با تأکید بر ابعاد فردی، شغلی و سازمانی

صفحه 59-88
مریم بختیار؛ اباصلت خراسانی؛ اسماعیل جعفری

4.

طراحی و اعتبار بخشی الگوی مطلوب برنامه درسی تربیت شهروندی دیجیتال با رویکرد تلفیقی در دوره متوسطه

صفحه 89-112
جواد حاتمی؛ سیده سارا شهابی؛ ابراهیم طلایی؛ سید مهدی سجادی

5.

واکاوی عوامل تسهیل‌گر کاربرد مدرسه در خانه ترکیبی در نظام آموزشی ایران: رویکردی نوین در آموزش دانش‌آموزان تیزهوش

صفحه 113-136
سارا نجاتی فر؛ احمد عابدی؛ امیر قمرانی؛ فرامرز آسنجرانی

6.

مدل علی روابط ادراک از بهزیستی دانشگاه بر نشاط ذهنی دانشجویان با توجه به نقش واسطه ای اهداف پیشرفت

صفحه 137-160
رضا فتحی؛ احمد رستگار؛ محمد حسن صیف

7.

ارزیابی سیاست وزارت علوم در ایجاد فرصت مطالعاتی اجباری ارتباط با صنعت از منظر نهادی

صفحه 161-180
محسن نظرزاده زارع؛ شیرکوه محمدی؛ سعید نورالهی

8.

شناسایی مؤلفه‌های راهبردی نظام آموزشی در مکان‌گزینی مراکز آموزشی ناحیه یک شهر کرمان در افق 1410

صفحه 181-196
رضا صابری

9.

شناسایی و اولویت‌بندی مؤلفه‌های شایستگی‌های عمومی اعضای هیئت علمی (رویکرد پدیدارشناسی)

صفحه 197-222
شهربانو خشکاب

10.

تعیین فعالیت‌های آموزشی قابل برون‌سپاری در یک دانشگاه سازمانی با استفاده از مدل چند شاخصه MADM

صفحه 223-254
اکرم علیمردانی

11.

الزامات اجرای موفق پایان‌نامه گروهی در دانشگاه‌های ایران

صفحه 255-276
فرهاد ابراهیم آبادی

12.

واکاوی ریشه‌های مشاوره برنامه درسی در مدارس از دیدگاه معلمان

صفحه 277-298
محمدتقی رودی