شناسایی معیارها و مولفه های اثرگذار بر ارزیابی اثربخشی دوره های آموزش ضمن خدمت کارکنان بانک رفاه کارگران | ||
| مشاوره شغلی و سازمانی | ||
| مقاله 5، دوره 12، شماره 42، فروردین 1399، صفحه 95-120 اصل مقاله (783.19 K) | ||
| نوع مقاله: علمی - پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.52547/jcoc.12.1.95 | ||
| نویسندگان | ||
| محمد طرزی1؛ کوروش پارسا معین* 2؛ صغری افکانه3 | ||
| 1گروه مدیریت آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد رودهن، رودهن، ایران | ||
| 2گروه علوم تربیتی، دانشکده علوم تربیتی و مشاوره، دانشگاه آزاد اسلامی رودهن، رودهن، ایران | ||
| 3گروه علوم تربیتی ، دانشکده علوم تربیتی و مشاوره، دانشگاه آزاد اسلامی، رودهن، ایران | ||
| چکیده | ||
| هدف: پژوهش حاضر با هدف شناسایی مولفه های ارزیابی اثربخشی دوره های آموزش ضمن خدمت کارکنان بانک رفاه کارگران انجام شد. روش: روش پژوهش برحسب هدف، بنیادی- کاربردی؛ برحسب نوع داده، کیفی بود.جامعه آماری پژوهش شامل خبرگان، متخصصین و افراد آگاه به امر در زمینه ارزیابی اثربخشی دوره های آموزش ضمن خدمت کارکنان بود. از روش نمونهگیری غیرتصادفی هدفمند برای تعیین حجم نمونه استفاده شد.ابزار پژوهش شامل مصاحبههای نیمه ساختاریافته بود که روایی و پایایی آنها مورد تایید قرار گرفت. روش تحلیل دادهها، کدگذاری نظری برگرفته از روش نظریهپردازی داده بنیاد بود. یافته ها: یافته های حاصل از پژوهش نشان دادند که معیارهای ارزیابی اثربخشی دوره های آموزش ضمن خدمت کارکنان بانک رفاه کارگران شامل عوامل فردی، گروهی، سازمانی و اجتماعی است و عوامل اثرگذار بر اثربخشی دوره های آموزش ضمن خدمت شامل، ویژگی جمعیت شناختی، برنامه آموزشی، حمایت مدیران، هدف گذاری آموزشی بانک و حرفه ای گری می باشد. نتیجه گیری: بر اساس یافته های حاصل از پژوهش، نتایج پژوهش حاکی از آن است که به منظور ارزیابی اثربخشی دوره های ضمن خدمت کارکنان در بانک رفاه باید به مولفههای مختلف فردی، گروهی و سازمانی توجه ویژه داشت. | ||
| کلیدواژهها | ||
| ارزیابی اثربخشی؛ دوره های آموزش ضمن خدمت؛ کارکنان بانک رفاه کارگران | ||
| عنوان مقاله [English] | ||
| Identifying the Affecting Criteria and Components on the Effectiveness of in - service Training Courses for Employees of the Refah Bank | ||
| نویسندگان [English] | ||
| Mohammad Tarazi1؛ Koroush Parsa Moein2؛ Soghra Afkaneh3 | ||
| 1PhD Student of Educational Management, Islamic Azad University, Roudehen Branch, Roudehen, Iran | ||
| 2DEPARTMENT OF EDUCATION, FACULTY OF EDUCATION AND Counseling, Islamic Azad University, Roudehen, Roudehen, Iran | ||
| 3DEPARTMENT OF EDUCATION, FACULTY OF EDUCATION AND Counseling, Islamic Azad University, Roudehen, Roudehen, Iran | ||
| چکیده [English] | ||
| Objective: The present study was conducted to identify the components of evaluating the effectiveness of in - service training courses for employees of the Refah Bank. Methods: The research method was qualitative - purpose - based and was qualitative as the data type. The statistical population of the study consisted of experts, specialists, and knowledgeable persons in evaluating the effectiveness of in - service training courses. The research tools included semi - structured interviews whose validity and reliability was confirmed. The method of data analysis was theoretical coding derived from the method of data fundamental theory. Results: The findings of the study showed that the criteria for evaluating the effectiveness of in - service training courses for employees of the Refah Bank include individual, group, organizational, and social factors. And the affecting factors the effectiveness of in - service training courses include demographic characteristics, training programs, support of managers, educational goal setting on the bank, and professionalism. Conclusion: Based on the findings of the research, the results indicated that to evaluate the effectiveness of in - service courses for employees of the Refah Bank, special attention should be paid to various individual, group, and organizational components | ||
| کلیدواژهها [English] | ||
| Effectiveness Assessment, In - Service Training Courses, Employees of the Refah Bank | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 5,738 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 3,167 |
||