سامانه مدیریت نشریات علمی دانشگاه شهید بهشتی

نوشی کوچک سرایی, موسی, رحیمی, صالح, رحیمی, فاطمه. (1400). تأثیر روش توصیف تصاویر دیجیتال بر دانش ارتباطات بینافرهنگی زبان‌آموزان انگلیسی به عنوان زبان خارجی. , 18(26), 267-298. doi: 10.52547/clls.18.26.267
موسی نوشی کوچک سرایی; صالح رحیمی; فاطمه رحیمی. "تأثیر روش توصیف تصاویر دیجیتال بر دانش ارتباطات بینافرهنگی زبان‌آموزان انگلیسی به عنوان زبان خارجی". , 18, 26, 1400, 267-298. doi: 10.52547/clls.18.26.267
نوشی کوچک سرایی, موسی, رحیمی, صالح, رحیمی, فاطمه. (1400). 'تأثیر روش توصیف تصاویر دیجیتال بر دانش ارتباطات بینافرهنگی زبان‌آموزان انگلیسی به عنوان زبان خارجی', , 18(26), pp. 267-298. doi: 10.52547/clls.18.26.267
نوشی کوچک سرایی, موسی, رحیمی, صالح, رحیمی, فاطمه. تأثیر روش توصیف تصاویر دیجیتال بر دانش ارتباطات بینافرهنگی زبان‌آموزان انگلیسی به عنوان زبان خارجی. , 1400; 18(26): 267-298. doi: 10.52547/clls.18.26.267

تأثیر روش توصیف تصاویر دیجیتال بر دانش ارتباطات بینافرهنگی زبان‌آموزان انگلیسی به عنوان زبان خارجی

نقد زبان و ادبیات خارجی
دوره 18، شماره 26، تیر 1400، صفحه 267-298    اصل مقاله (624.27 K)
نوع مقاله: مقاله علمی پژوهشی
شناسه دیجیتال (DOI): 10.52547/clls.18.26.267
نویسندگان
موسی نوشی کوچک سرایی* 1؛ صالح رحیمی2؛ فاطمه رحیمی2
1دانشگاه شهید بهشتی
2گروه علم اطلاعات و دانش‌شناسی، دانشگاه رازی، کرمانشاه، ایران
چکیده
هدف پژوهش حاضر، تعیین تأثیر روش توصیف تصاویر دیجیتال بر دانش ارتباطات بینافرهنگی زبان‌آموزان انگلیسی به عنوان زبان خارجی است. روش پژوهش، روش شبه‌آزمایشی و طرح آن به صورت پیش‌آزمون پس‌آزمون با گروه کنترل است. ابتدا دانش ارتباطات بینافرهنگی گروه آزمایش وکنترل به‌وسیله پیش‌آزمون سنجیده شد سپس گروه آزمایش تحت آموزش جدید قرار گرفتند، سپس پس‌آزمون اجرا شد. در این پژوهش، پیش‌آزمون و پس‌‌آزمون پرسشنامه دانش ارتباطات بینافرهنگی است. جامعه پژوهش، دانشجویان ترم اول رشته علم اطلاعات و دانش شناسی دانشگاه رازی کرمانشاه در سال تحصیلی 1399 است که زبان انگلیسی را به‌عنوان زبان خارجی می‌آموختند. با استفاده از روش نمونه‌گیری دردسترس دو گروه 11 نفره (گروه آزمایش و گروه کنترل) به-عنوان نمونه انتخاب گردید. یکی از پژوهشگران در طی 9 جلسه 30 دقیقه‌ای از طریق تصاویر به زبان‌آموزان آموزش داد. برای تجزیه و تحلیل داده‌ها از تحلیل کوواریانس استفاده شد. با توجه به میانگین نمرات گروه آزمایش که در پس‌آمون افزایش داشته است و با توجه به نتایج تحلیل کوواریانس که نشان از معناداری تفاوت نمرات دارد، می‌توان گفت که با استفاده از روش توصیف تصاویر دیجیتال، میزان دانش ارتباطات بینافرهنگی و مؤلفه‌های آن در زبان‌آموزان افزایش یافته است، درنتیجه با استفاده از روش توصیف تصاویر دیجیتال، می‌توان دانش ارتباطات بینافرهنگی را آموزش داد.
کلیدواژه‌ها
روش توصیف تصاویر دیجیتال؛ دانش ارتباطات بینافرهنگی؛ سواد بصری؛ آموزش؛ یادگیری زبان دوم
عنوان مقاله [English]
The Effect of Digital Image Guide on EFL Learners’ Intercultural Communicative Competence
نویسندگان [English]
Musa Nushi1؛ Saleh Rahimi2؛ Fatemeh Rahimi2
1Shahid Beheshti University
2Department of Knowledge and Information Sciences, Razi University, Kermanshah, Iran
چکیده [English]
The purpose of this study is to determine the effect of digital image guide, a method of teaching in the field of visual literacy, on improving Iranian EFL learners’ intercultural communicative competence. This study employed quasi-experimental research design with pre-test/post-test control group. The participants were drawn from a pool of first semester students of Knowledge and Information Science major at Razi University of Kermanshah in the academic year 1399. The participants who were attending a mandatory general English course were selected via convenient sampling method. Twenty-two learners qualified to take part in the study, with 11 being assigned to the experimental group and 11 to the control group. The two groups were first pre-tested on their intercultural communicative competence, and then the experimental group received nine 30-minute training sessions which involved the use of digital image guide. The images used in this study were selected from Getty Images and Flickr sites The two groups were post-tested on their intercultural communicative competence at the end of the treatment period. The obtained data were statistically analyzed to determine the effect of the treatment, that is, the improvement in the learners’ intercultural communicative competence. Analysis of covariance showed a significant difference between experimental and control group concerning the mean scores on the pre- and post-test, meaning that using the digital images guide helped improve the learners’ intercultural communicative competence and its components.
کلیدواژه‌ها [English]
Digital Image Guide, Intercultural Communicative Competence, Visual literacy, Education, Learning a second language
مراجع

Ahmadi Safa, Mohammad. & Farahani, Mojtaba. "Iranian EFL teachers’ perspectives about prospect one’s intercultural competence development". Critical Studies in Texts & Programs of Human Sciences, Vol 15. No 36 (2015): 1-21. 
Arasaratnam, Lily. & Doerfel, Marya. "Intercultural communication competence: Identifying key components from multicultural perspectives". International Journal of Intercultural Relations, Vol 29. No 2 (2005): 137–163.
Avgerinou, Maria. Ericson, John. "A review of the concept of visual literacy". British Journal of Educational Technology, Vol 28. No 4 (1997): 280-291.
Baker, Will. "The cultures of English as a lingua franca". TESOL Quarterly, Vol 43. No 4 (2009): 567–592.
Baleghizadeh, Sasan. & Aghazadeh, Solmaz. "Content analysis of an English language teaching grammar textbook from a cultural perspective and status of English as an international languag". Critical Language & Literary Studies, Vol 17. No 24 (2020):121-144.
Bell, Justine. "Visual literacy skills of students in college-level biology: Learning outcomes following digital or hand-drawing activities". Canadian Journal for the Scholarship of Teaching and Learning, Vol 5. No 1 (2014): 1–16.
Byram, Michael. "Intercultural citizenship from an internationalist perspective". Journal of the NUS Teaching Academy, Vol 1. No 1 (2011): 10-20.
Chao, Tzu-chia. "A diary study of university EFL learners' intercultural learning through foreign films". Language, Culture and Curriculum, Vol 26. No 3 (2013): 247-265.
Deardorff, Darla. "Identification and assessment of intercultural competence as a student outcome of internationalization". Journal of Studies in International Education, Vol 10. No 3 (2006): 241-266.
Eftekharnejad, Fatemeh. NilliAhamadAbadi, MohammadReza. Amirteymouri, MohammadHassan. & Oveisi, NarjesKhaton. "The impact of visual literacy training in analysis of instructional images". Quarterly Journal of Technology of Instruction and Learning, Vol 1. No 4 (2015): 89-103. 
Emanuel, Richard. Baker, Kim. & Challons-Lipton, Siu. "Images every American should know: developing the Cultural Image Literacy Assessment-USA". Journal of Visual Literacy, Vol 35. No 4 (2017): 215-236.
Flynt, E. Sutton. & Brozo, William. "Visual literacy and the content classroom: a question of now, not when". The Reading Teacher, Vol 63. No 6 (2010): 526-528. 
Hammer, Mitchell R. Bennett, Milton J. & Wiseman, Richard. "Measuring intercultural sensitivity: The intercultural development inventory". International Journal of Intercultural Relations, Vol 27. No 4 (2003): 421-443.
Helm, Francesca. "Language and culture in an online context: What can learner diaries tell us about intercultural competence?". Language and Intercultural Communication, Vol 9. No 2 (2009): 91–104.
Lindner, Rachel. & Méndez Garcia, María del Carmen. "The Autobiography of Intercultural Encounters through Visual Media: exploring images of others in telecollaboration". Language, Culture and Curriculum, Vol 27. No 3 (2014): 226-243.
Maghsoudi, Mojtaba. "Intercultural communicative competence in high school English textbooks of Iran and India: A comparative analysis".  Iranian Journal of Comparative Education, Vol 4. No 3 (2020): 874-892.
Mirzaei, Azizullah. & Forouzandeh, Faranak. "Relationship between intercultural communicative competence and L2- learning motivation of Iranian EFL learners". Journal of Intercultural Communication Research, Vol 42. No 3 (2013): 300-318.
Moradi, Maryam. & Rahmani, Marzieh. "A Study of interactional relationship between language and culture using language relativism hypothesis". Critical Language & Literary Studies, Vol 12. No 16 (2016): 237-258.
Nault, Derrick. "Going global: Rethinking culture teaching in ELT contexts". Language, Culture and Curriculum, Vol 19. No 3 (2006): 314–328.
Pegrum, Mark. "Film, culture and identity: Critical intercultural literacies for the language classroom". Language and Intercultural Communication, Vol 8. No 2 (2008): 136–154.
Santas, Ari. & Eaker, Lisa. "The eyes know it? Training the eyes: A theory of visual literacy". Journal of Visual Literacy, Vol 28. No 2 (2016): 163-185.
Schwartz, Judith. "Visual literacy: academic libraries address 21st century challenges".  Emerald subscription, Vol 46. No 4 (2018): 479-499.
Soodmand Afshar Hassan. Ranjbar, Nasser. Yousefi, Moslem. & Afshar, Nasrallah. "Evaluating and criticizing English and Persian textbooks on vision 1 in terms of its interdisciplinary and transcendental communication skills". Journal of Measuring and Educational Evaluation Studies, Vol 21. No 8 (2018): 107-139. 
Stokes, Suzanne. "Visual literacy in teaching and learning: a literature perspective". Electronic Journal for the Integration of Technology in Education, Vol 1. No 1 (2001): 10-19.
Tafaroshi, Atousa. & Vasukolee. Ahmad. "On the role of culture in language teaching". Critical Studies in Texts & Programs of Human Sciences, Vol 12. No 24 (2013): 15-34. 
Thompson, Dana Statton. "Teaching students to critically read digital images: a visual literacy approach using the DIG method". Journal of Visual Literacy, Vol 38. No 1-2 (2019): 110-119.
Widdowson, Henry. "The cultural and creative use of English as a Lingua Franca". Linguee Linguaggi, No 21 (2017): 275-281.
Williams, T. Lee. "Reading’ the painting: exploring visual literacy in the primary grades". The Reading Teacher, Vol 7. No 60 (2007): 636-642.
Yang, Gong. Xiang, Hu. & Chun, Lai. "Chinese as a second language teachers’ cognition in teaching intercultural communicative competence". System, No 78 (2018): 224-233.    

آمار
تعداد مشاهده مقاله: 2,533
تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 1,825