اثربخشی رواندرمانی مثبت نگر به شیوه گروهی بر سازگاری اجتماعی، عاطفی و آموزشی دانشآموزان پسر ناسازگار متوسطه اول | ||
| فصلنامه روانشناسی کاربردی | ||
| مقاله 2، دوره 13، شماره 2، 1398، صفحه 209-227 اصل مقاله (1 M) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.29252/apsy.13.2.209 | ||
| نویسندگان | ||
| جواد جوانمرد* 1؛ علیرضا رجایی2؛ فرشید خسروپور3 | ||
| 1فریمان/دانشگاه آزاد اسلامی زرند | ||
| 2گروه روانشناسی، واحد تربت جام، دانشگاه آزاد اسلامی، تربت جام، ایران | ||
| 3گروه روانشناسی، واحد زرند، دانشگاه آزاد اسلامی، زرند، ایران | ||
| چکیده | ||
| هدف: هدف پژوهش تعیین اثربخشی رواندرمانی مثبت نگر گروهی بر سازگاری دانشآموزان پسر ناسازگار متوسطه اول بود. روش: روش پژوهش شبه آزمایشی با گروه گواه، پیش آزمون، پس آزمون، پیگیری 3 ماهه و جامعه آماری شامل 240 دانشآموز پسر پایه هفتم، هشتم و نهم، دوره متوسطه اول، مدرسه آیت الله خامنهای ، شهرستان فریمان خراسان رضوی در سال تحصیلی 97- 1396 بود. با استفاده از روش نمونهگیری هدفمند، از میان 5 مدرسه پسرانه شهرستان که دارای بیشترین دانشآموزان ناسازگار بود؛ 1 مدرسه به تصادف انتخاب و 50 دانشآموز که نمرههای بالایی در ناسازگاری داشتند؛ انتخاب و به شکل تصادفی در گروه آزمایش و گواه جایگزین شدند و بعد از ریزش نمونهها 17 نفر در گروه گواه و 17 نفر در گروه آزمایش باقی ماندند. ابزارهای گردآوری دادهها، پرسشنامه سازگاری دانشآموزان دبیرستانی سینها و سینگ 1993 و برنامه درمانی روانشناسی مثبتگرای مگیارموئی، 2009 بود که در 10 جلسه 60 دقیقهای، هفتهای یکبار در مورد گروه آزمایش اجرا و دادهها با استفاده از تحلیل واریانس مختلط با اندازهگیری مکرر تحلیل شد. یافتهها: نتایج نشان داد که رواندرمانی مثبت نگر گروهی بر سازگاری کل (60/19 =F، 01/0 =P)، سازگاری آموزشی (04/8 =F، 01/0 =P)، سازگاری اجتماعی (55/7 =F، 01/0 =P) و سازگاری عاطفی (76/3 =F، 05/0 =P) اثر داشته و این اثر در مرحله پیگیری پایدار مانده است. نتیجهگیری: از آنجا که رواندرمانی مثبت نگر باعث شناخت تواناییهای خود و دیگران، مدیریت هیجانهای منفی و افزایش رضایت اطرافیان از دانشآموز و در نتیجه کاهش ناسازگاری آنها میشود؛ بنابراین میتوان از آن بهعنوان روش مداخلهای مؤثری برای کاهش ناسازگاری کودکان و نوجوانان در مدارس استفاده کرد. | ||
| کلیدواژهها | ||
| سازگاری؛ اجتماعی؛ عاطفی؛ آموزشی؛ مثبت نگر | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 20,972 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 10,496 |
||
| تعداد نشریات | 41 |
| تعداد شمارهها | 1,610 |
| تعداد مقالات | 14,143 |
| تعداد مشاهده مقاله | 97,788,891 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 62,428,487 |