اندازه گیری فرسودگی در دانش آموزان متوسطدازه گه: سیاهه فرسودگی مسلش-زمینه یابی دانش آموزان | ||
| مشاوره شغلی و سازمانی | ||
| مقاله 5، دوره 10، شماره 37، 1397، صفحه 91-116 اصل مقاله (1.05 M) | ||
| نوع مقاله: علمی - پژوهشی | ||
| نویسندگان | ||
| مصطفی جنت فریدونی1؛ طیبه شریفی* 2؛ محمد نیکخواه3؛ جواد خلعتبری4 | ||
| 1رامسر | ||
| 2هیات علمی دانشگاه آزاد | ||
| 3استاد دانشگاه فرهنگیان | ||
| 4استاد دانشگاه آزاد تهران | ||
| چکیده | ||
| این پژوهش با هدف بازآزمایی ویژگی های روانسنجی سیاهه فرسودگی مسلش-زمینه یابی دانش آموزان (MBI-SS) در دانش آموزان ایرانی انجام شد. بدین منظور، در قالب یک طرح مطالعات توصیفی و آزمون سازی، از میان دانش آموزان دوره متوسطه دوم ایران، نمونه ای 854 نفری به روش خوشه ای تصادفی چند مرحله ای انتخاب و به سوالات MBI-SS، پرسشنامه اهمالکاری تحصیلی تاکمن و معدل پاسخ دادند. نتایج تحلیل عامل تاییدی نشان داد که الگوی سه عاملی برازش نسبتاً ضعیفی با داده ها دارد. نتایج تحلیل عامل اکتشافی نشان داد که الگوی دو بعدی نسبت به الگوی سه بعدی برازش بهتری با داده ها دارد. ضرایب همبستگی پیرسون منفی بین ابعاد فرسودگی و معدل، و ضرایب همبستگی مثبت بین ابعاد فرسودگی با اهمالکاری تحصیلی از روایی ملاکی همزمان، و ضرایب آلفای کرونباخ و بازآزمایی دو هفته ای از پایایی خوب MBI-SS حمایت کرد. نتایج این پژوهش به طور کلی از کفایت نسبی ویژگی های سنجی MBI-SS و روایی بین فرهنگی این ابزار حمایت کرد. سایر مضامین نیز مورد بحث قرار گرفت. | ||
| کلیدواژهها | ||
| سیاهه فرسودگی تحصیلی مسلش-زمینه یابی دانش آموزان (MBI-SS)؛ فرسودگی تحصیلی؛ اهمالکاری تحصیلی؛ عملکرد تحصیلی؛ ویژگی های روانسنجی | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 11,032 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 9,149 |
||
| تعداد نشریات | 41 |
| تعداد شمارهها | 1,604 |
| تعداد مقالات | 14,078 |
| تعداد مشاهده مقاله | 97,264,755 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 62,018,074 |